Os contos de fadas

        As fadas não são ideias abstratas, mas figurações, imagens do real que nascem do coração e provam o raciocínio do homem. São de condições as mais diversas: princesas, simples burguesas prudentes, algumas de fisionomia rústica. As fadas se vinculam dia a dia com a existência dos homens e mulheres.

      O ponto crucial é que  os contos de fadas se tornaram Literatura Infantil, existindo quando não existia a noção de infância e de criança tal como a entendemos hoje. Os contos de fadas  têm valor inigualável, conquanto oferecem novas dimensões à imaginação da criança que ela não poderia descobrir verdadeiramente por si só, a forma e a estrutura dos contos de fadas sugerem imagens à criança com as quais ela pode estruturar seus devaneios e com eles dar melhor direção à sua vida. O mais importante nos contos de fadas é que eles são verdadeiras obras de arte e que apesar das lutas e das adversidades nos mostram uma vida compensadora, pois só vencendo-os descobrimos nossa identidade.

A Cinderela

       A versão mais conhecida é a do escritor francês Charles Perrault, de 1697, baseada num conto italiano popular chamado A Gata Borralheira. A mais antiga é originária da China, por volta de 860 a.C. e a mais conhecida é a dos Irmãos Grimm, semelhante à de Charles Perrault. Nesta, porém, não há a figura da fada-madrinha e, no final, as irmãs malvadas ficam cegas ao terem seus olhos furados por pombos. Cinderela era filha de um comerciante rico, porém quando seu pai morreu, a madrasta malvada e as duas filhas fizeram Cinderela de criada. Um dia houve um baile, mas Cinderela não poderia ir pois tinha de limpar a casa e não tinha um vestido bonito para usar na festa. Sua fada madrinha apareceu e limpou toda a casa num piscar de olhos e deu um vestido lindo para Cinderela, porém, ele só duraria até meia noite. O príncipe se apaixonou por Cinderela e, na volta para casa, ela deixou cair na escada seu sapatinho de cristal. Querendo encontrá-la, o príncipe ordenou que todas as moças do reino experimentassem o sapato. Cinderela experimentou e o sapato serviu. A jovem e o príncipe se casaram e viveram felizes para sempre.

O Ensino de Estratégias de Compreensão Leitora

       O ensino das estratégias de leitura ajuda o aluno a utilizar seu conhecimento, a realizar inferências e a esclarecer o que não sabe. Para Isabel Solé, a leitura exige motivação, objetivos claros e estratégias, que são responsáveis pela construção de uma interpretação para o texto e, pelo fato de o leitor ser consciente do que entende e do que não entende, para poder resolver o problema com o qual se depara.  A leitura não é só um meio de adquirir informação: ela também nos torna mais críticos e capazes de considerar diferentes perspectivas. Por exemplo, se eu, leitora, leio um texto filosófico, provavelmente terei dificuldades, pois não estou familiarizada com esse material. É preciso planejar estratégias específicas para ensinar os alunos a lidar com as tarefas de leitura dentro de cada disciplina. Uma boa forma de um docente fomentar a leitura é mostrar o gosto por ela, quer dizer, comentar sobre os livros preferidos, recomendar títulos, levar um exemplar para si mesmo quando as crianças forem à biblioteca. Os estudantes devem encontrar bons modelos de leitor na escola, especialmente aqueles que não possuem isso em casa.  O fundamental é  que os alunos compreendam que, se estão envolvidos em um projeto de construção de conhecimento ou de busca e elaboração de informações, é para cobrir uma necessidade de saber. A criança desde pequena precisa ser incentivada na leitura, começando pelos contos, histórias e outros meios que despertem a curiosidade. A Prof. Gisely comentou sua paixão pela leitura desde criança, em que competia com as meninas a quantidade de livros que tinham lido, dessa maneira se aprende de forma prazerosa. 

Para que serve a LITERATURA INFANTIL?

       A prof. Gisely iniciou a aula perguntando o que a turma entendia, ou qual a definição da literatura infantil na vida da criança, respondemos que trata de gênero textual, de arte, de criatividade, um estímulo da imaginação/fantasia, uma diversão e uma incorporação da imagem. O pequeno leitor lê aqueles livros que lhe provoquem alguma satisfação no momento mesmo da leitura, livros que o envolvam prazerosamente com o texto, com o modo de contar a histórinha, e, pela própria história contada, que pode impressionar, emocionar, espantar. Seria um desenvolvimento da sensibilidade, que ocorre na criança pelo próprio ato de ler o livro, apreciando-o. A literatura tem  sua forma, sua ficção, uma mensagem - conteúdo (humano-subjetivo), a necessidade humana de ficção. A validade artística de cada produção, seja um poema, seja uma peça de teatro, seja uma música, depende de quem a está "lendo". A arte, e mais especialmente a arte literária, nessas histórinhas que chegam às crianças, pode, ao transformar-se em experiência artística, ser mais importante do que parece. Precisamos vivenciar a experiência artística, entrando no mundo sem fronteiras da beleza que emociona, que surpreende.

Sussurradores de Poesia

A palavra ao ouvido - o sussurro - é a nossa escolha. Gostamos deste espaço intermediário entre o som e o silêncio, onde estes extremos se tocam.

O grupo francês Les Souffleurs soprou no ouvido de Giselly Lima, que soprou em meu ouvido: a gente pode enternecer o mundo sussurrando poesias.

"Comandos Poéticos" é a performance mais famosa dos Les Souffleurs e foi apresentada na cidade de São Paulo, na Virada Cultural de 2009, quando sussurraram poesia em praças e bibliotecas.

Como o grupo Les Souffleurs, usamos um tubo para sussurrar os textos. Optamos por reaproveitar tubos de papelão que, na nossa proposta, se tornam um objeto lúdico, belo e que recupera o gosto das brincadeiras simples de antigamente. Propomos-nos a usar a poesia como delicado presente, que se leva da boca ao ouvido. Aos poucos, vamos incluindo outras gentes que se disponham a interromper a tagarelice do mundo com segundos de poesia.

A experiência dos sussurradores no nosso grupo foi fantástica, nos possibilitou uma vivência única, uma brincadeira de crianças que se leva da boca ao ouvido. Sussurramos primeiramente pelo nosso bloco, aos nossos amigos, depois partimos para a praça do CEDU, algumas pessoas ficavam assustadas pensando que íamos gritar no ouvido...mas logo depois achavam interessante. Um rapaz comentou: eu gosto quando  sussurram no meu ouvido...kkk

E assim, saimos pela UFAL sussurrando, contando versos de Mia Couto, Carlos Drumond e outros importantes autores. Os instrumentos que lembram canos ocos, em uma atitude ao mesmo tempo carinhosa e provocativa.    
Algumas fotos que mostram nossa empolgação, sussurrando versos poéticos. E que você leitor possa experimentar também esse momento de descontração  e espontaneidade.

Marinete sussurrando no ouvido de uma estudante.

Myrthes, Roberta e Marinete, mostrando nossos instrumentos!

Marinete tentando sussurrar no ouvido do Prof. Amurabi..kkk

kkkkkkkk

Noite divertidaa

Gostamos bastante desse encontro...

Principais Autores da Literatura Infantil

Charles Perrault (1628-1703)

            Membro da alta burguesia, Perrault foi imortalizado por criar uma literatura de cunho popular que caiu no gosto infantil e contou também com a aprovação dos adultos. Com pouco mais de 50 anos, trocou o serviço ativo pela educação dos filhos. Movido por esse desejo, começou a registrar as histórias da tradição oral contadas.
            Com quase 70 anos, publicou um livro de contos conhecido, na época, como "contos de velha", "contos da cegonha" ou "contos da mamãe gansa", sendo o último o título por que ficou conhecida a obra em todo o mundo. A primeira edição, de onze de janeiro de 1697, recebeu o nome de "Histórias ou contos do tempo passado com moralidades", que remete à famosa moral da história presente ao final de cada texto.
            Com redação simples e fluente, as histórias eram adaptações literárias que traziam ao final  conceitos morais em forma de verso.
            Os "Contos da mamãe gansa" se constituem de uma coletânea de oito histórias, posteriormente acrescidas de mais três títulos, ainda que num manuscrito de 1695, só encontrado em 1953, constassem apenas cinco textos. Os contos que falam de princesas, bruxas e fadas trazem histórias que habitam até hoje o imaginário infantil como "A Bela Adormecida", "Chapeuzinho Vermelho", "Cinderela", dentre outros.

Hans Christian Andersen (1805-1875)

                Andersen nasce no mesmo ano em que Napoleão Bonaparte obtinha suas primeiras vitórias decisivas. Assim, desde menino, vai respirar a atmosfera de exaltação nacionalista. A Dinamarca também se entrega à descoberta dos valores ancestrais, não com o espírito de auto-afirmação política, mas no sentido étnico, de revelar o caráter da raça. Tal como fizeram os Irmãos Grimm. Andersen foi um escritor que se preocupou, essencialmente, com a sensibilidade exaltada pelo Romantismo.
            Entre os títulos mais divulgados de sua obra estão: "O patinho feio"; "O soldadinho de chumbo"; "A roupa nova do Imperador", "A sereiazinha" e "João e Maria".
            Embora entre suas estórias haja muitas que se desenrolam no mundo fantástico da imaginação, a maioria está presa ao cotidiano. Andersen teve a oportunidade de conhecer bem os contrastes da abundância organizada, ao lado da miséria sem horizontes. Ele mesmo pertenceu a essa faixa social. Andersen vai tornar mais explícito os padrões de comportamento exigidos pela Sociedade Patriarcal, Liberal, Cristã, Burguesa que então se consolidavam. A par desses valores éticos, sociais, políticos e culturais que regem a vida dos homens em sociedade, Andersen insiste, também, no comportamento cristão que devia nortear pensamentos e ações da humanidade, para ganhar o céu...
            Considerado o precursor da literatura infantil mundial. Em função da data de seu nascimento, comemora-se em 2 de abril o Dia Internacional do Livro Infanto-Juvenil. O prêmio internacional mais importante na literatura infanto-juvenil é conferido pela International Board on Books fou Young People - IBBY. Esta premiação é representada pela medalha Hans Christian Andersen. Em 1982, Lygia Bojunga foi a primeira representante brasileira a ser contemplada com esta medalha.

Irmãos Grimm: Jacob e Wilhelm (entre 1785 e 1863)

             Inseridos num contexto histórico alemão de resistência às conquistas napoleônicas; os Irmãos Grimm recolhem diretamente da memória popular, as antigas narrativas, lendas ou sagas germânicas, conservadas por tradição oral. Buscando encontrar as origens da realidade histórica germânica, os pesquisadores encontram a fantasia, o fantástico, o mítico em temas comuns da época medieval. Então uma grande Literatura Infantil surge para encantar crianças de todo o mundo.

Nos Contos de Grimm não há, propriamente, contos-de-fadas, distribuem-se em:

·         contos-de-encantamento (estórias que apresentam metamorfoses, ou transformações, por encantamento, a maioria);

·         contos maravilhosos (estórias que apresentam o elemento mágico, sobrenatural, integrado naturalmente nas situações apresentadas);

·         fábulas (estórias vividas por animais, algumas);

·         lendas (estórias ligadas ao princípio dos tempos, ou da comunidade, e onde o mágico aparece como "milagre" ligado a uma divindade);

·         contos de enigma ou mistério (estórias que têm como eixo um enigma a ser desvendado);

·         contos jocosos (humorísticos ou divertidos).

A característica básica de tais narrativas (qualquer que seja sua espécie literária) é a de apresentar uma problemática simples: um só núcleo dramático.

Mundo da Imaginação*

Dia Internacional da Literatura Infantil

Dia 02 de abril, é comemorado o dia internacional da literatura infantil, em homenagem a Hans Christian Andersen, dinamarquês de origem humilde, que conseguiu com dificuldade se educar, e ficou mundialmente conhecido pelos contos de fadas que ele escreveu , que não foram poucos, mas muitos deles são eternos, Patinho Feio, Soldadinho de Chumbo, A Pequena Sereia, A Roupa Nova de Rei .
Você com certeza se lembra deles.
E a nossa literatura infantil, também é comemorada neste mes no dia 18, é uma homehagem a data de nascimento de Monteiro Lobato, o escritor do Sítio do Pica Pau Amarelo, quem não se lembra da Emlía, da Narizinho, do Visconde de Sabugosa e os outros personagens desta famosa história. Será que nós como agentes da Educação,  incentivamos nossas crianças a ler? É comum os filhos receberem livros de presente? Quantas vezes já presenteamos uma criança com um livro?
Se não temos este hábito, está na hora de adotarmos e nos conscientizarmos que, um bom livro educa, traz bons exemplos e familiariza a criança com a nossa língua e ortografia.
É um excelente presente.